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发布日期:2024-12-16 17:48    点击次数:61

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山东临朐:“一朵云”让乡村教师成长充满“灵巧”

中国教师报记者 魏海政 通信员 窦硕强 张少军

本期心境:教师信息化陶冶才略

开学着手,在山东省潍坊市临朐县教师云平台的名师职责室内,山东省特级教师、临朐县第一执行小学语文教师袁丽,正在主理三年齿语文讲义《枣核》的课程资源编制。同步登录职责室的除了县内的6名教师外,还有远在济宁市泗水县的九山镇白沙小学教师胥昊,2个多小时的时分里,他们一都线上接洽、一样、互动,共同完成了这节课程的资源编写、上传职责。

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“7月一放暑假,我就回了济宁故地。有了这个云平台,即使在故地,我也能不受时分、空间遗弃,一次不落地参预了研修举止。是以2024年uG环球三公,开学也能跟上最新教研举止。”胥昊感触地说。

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针对城乡学校教研水平、课堂陶冶水对等不平衡问题,临朐县以高效课堂模式打造和优质课程资源研发为要点,全县彩选优师,组建起43个县级集体备课团队,并在教师云平台为每个团队斥地职责室,让教研备课举止随处随时发生。现在,已编制完成并投放到教师云平台的课程资源2368节、优质课件2100余件。“咱们团队编制的资源,全县扫数学校都不错随时持取使用,在优质资源更大规模分享的同期,还大幅普及了县域教研水和蔼效度,乡村塾校教研水平档次低、短缺系统性和科学性的困可贵到灵验贬责。”袁丽先容说。

教师数字化当作解锁城乡教师平衡、一体发展的“金钥匙”和教师专科成长的“加速器”,必须以配都配全软硬件法式为前提。比年来,临朐县靶向教师数字化全身分、全经过转型,强化“网、云、端”法式竖立,全力普及教师信息化水平,加速减轻城乡、区域和校际差距,推动乡村教师振兴。临朐县先后新建成触控一体机教室2460间、创客教室168间、无线校园42处,学生用策画机更新率100%,终了教师专网万兆到校、千兆进班。现在,当作山东省灵巧教师示范区,临朐县已有29所学校创建为潍坊市灵巧校园。

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“有了硬件法式,灵巧教研、陶冶资源的交融与分享能力成为可能。”在临朐县教体局党组通知、局长张学看来,当作优质教师资源拓面增效的“股东器”,教师信息化在股东教师学习方式变革、提高教师数字陶冶和数字化教研陶冶水对等方面,越来越确认出热切作用,为教师陶冶注入了新的活力。

日前,在临朐县小学英语名师收罗课堂职责室内,临朐县教科院教研员于化红辅导成员集体备课,沂山小学英语教师谢铭靠近屏幕,跟跟着巨匠的辅导和节拍,一个兼具新颖性、实用性的教案便极新出炉了。

“我当教师4年了,追念这几年的成长历程,颠倒感谢县里的这个收罗教研平台。在这里,不仅能浅易高效地与学科名师进行一样接洽,还不错把我方录制的课堂播放出来,领受民众的诊断,非常成心于个东谈主的成长跳跃。”谢铭欢畅地说。

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目前热火队已经1比3大比分落后于丹佛掘金,明天他们将在客场挑战对手,不过希罗还是因为手部伤势继续缺阵,这对热火来讲是一个不小的考验。

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记者在采访中了解到,临朐县积极拓展教师云平台的网上教研功能。通过斥地“学校团队”“名师职责室”等教研板块,让全县中小学、名师职责室的教研举止以声息、笔墨、图片、视频等阵势在平台上展示,有劲促进了城乡间、校际间、学科间的互学、互动。在此基础上,该平台还与“国度教师资源全国劳动平台”树立流通,为教师在线不雅摩“一师一优课”、开展同课异构等提供便利。本年以来,全县各收罗职责室开展集体备课1205次、互动教研670次、网上听课713次,着实让“屏对屏”研修成为学科教研、教师成长的“滩头阵脚”,推动城乡教师灵巧资源共建分享共成长。

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这么的收罗教研仅仅临朐县灵巧教师的一个缩影。比年来,临朐县容身城乡教师一体化发展,全面持实互动收罗课堂、名师收罗课堂、名校收罗课堂“三大课堂”竖立工程,在全县11处镇街建成25处互动收罗学校,造成以城区优质学校为中心校、薄弱学校为受助校的同频互动陶冶模式,将优质数字教师资源浅易、高效地向农村和辽阔地区扩散,终了握住共进、陶冶共研、资源分享、师生互动。点亮大屏、攀附网线,有了教师数字化的加持,乡村塾校学生便能顽固时空遗弃,同步分享优质陶冶资源。现在,各学校开展互动课堂陶冶930节,1.6万名偏远学校学生受益。

“下一步2024年uG环球三公,咱们将不竭夯实数字教师资源和劳动供给,构建起全过程、全身分、全时空的灵巧教师环境,全限制赋能教师陶冶篡改,不竭减轻区域、城乡数字差距,知足教师相反化、多元化、动态性的专科发展需求,让教师专科成长搭上教师数字化转型发展的快车,让城乡孩子分享数字教师红利,持续促进教师公和蔼优质平衡发展。”张学默示。



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